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耐心回答孩子的問題

美國教育家塞德茲認為，父母討厭孩子問問題，是種愚蠢的做法。
這種做法也許能夠換來片刻的寧靜，但是，在不知不覺中會壓抑孩子的好奇心和求知慾，
甚至會抹殺孩子最可貴的探索精神。

塞德茲對於兒子小塞德茲提出的問題總是耐心地給予回答，
他不會像有些父母那樣嫌麻煩，敷衍了事。
儘管有時候孩子的問題會不著邊際，大大超出了成年人的知識範圍，
但是，他也會嚴肅對待，從不對孩子的天真報以嘲笑和諷刺。

有一次，小塞德茲問塞德茲：「爸爸，這本書上寫的這件事我不太明白。」
說著，他把一本關於達爾文進化論的兒童版遞給了塞德茲。
「你有甚麼不明白的呢？」塞德茲問兒子。

「進化論中說人是由猴子變來的，這是對的嗎？」小塞德茲問道。

「我不知道是否完全對，但達爾文的理論是有道理的。」塞德茲回答道。

「可是既然人是由猴子變的，那麼為甚麼現在人是人，猴子仍然是猴子？」小塞德茲問。

「你沒有看見書是這樣寫的嗎？猴子之中的一群進化成了人類，
而另一群卻沒有得到進化，所以它們仍然是猴子。」塞德茲說道。

「這恐怕有問題。」小塞德茲懷疑地說道。

「甚麼問題？」

「既然是進化論，那麼猴子們都應該進化，而不光是只有一群進化。」

「為甚麼這樣說？」

「我覺得另一群猴子也應該得到進化，變成一群能夠上樹的人。」

正當塞德茲和兒子展開討論的時候，哈塞先生插了進來：「能夠上樹的人不就是猴子嘛。」

「不，哈塞先生，我們是在討論進化論而不是在講故事。」
小塞德茲一本正經地說道，彷彿是對哈塞先生的玩笑表示不滿。

哈塞先生不再說話，但他的臉上卻流露出一種不以為然的神色，
他認為塞德茲沒有多大的耐心來回答小塞德茲這種問題。

「那是不可能的，因為事實上是猴子當中的一部分沒有得到進化……」塞德茲接著向兒子解釋著。

「我不懂，這是為甚麼？」

「這個理論的確有些複雜，但這是個事實。」塞德茲無法再解釋得更深入了。

「為甚麼？」顯然，小塞德茲仍然不放過這個問題。

「這可能和物種以及生存條件有關係。」塞德茲這樣回答著。

「甚麼生存條件？那麼猴子是怎樣受到影響的？」小塞德茲追問不休。

於是，塞德茲只好再解釋著：「據我所知，一群猴子由於某種原因不得不在地面上生存，
它們的攀爬能力逐漸退化，而又學會了直立行走，經過漫長的進化變成了類人猿；
另一群猴子仍然生活在樹上，所以沒有得到進化。」

「我明白了。可是為甚麼要進化呢？如果人能夠像猴子
那樣靈活不是更好嗎？」小塞德茲又開始了另一個問題。

「雖然在身體和四肢上猴子比人靈活，但人的大腦是最靈活的。」塞德茲向兒子解釋著。

「大腦靈活有甚麼用呢？又不能像猴子那樣可以從一棵樹跳到另一棵樹上。」小塞德茲接著問。

「身體靈活固然好，但只有身體上的優勢是遠遠不夠的。
大腦的靈活才是最重要的，因為只有這樣才能創造出文明。」

「甚麼叫文明？為甚麼要創造文明？」小塞德茲問道。

「因為文明代表著人類的進步。」塞德茲解釋著。

「可是為甚麼要進步呢？」小塞德茲追問。

「因為只有人類進步了才能有好的生活，也只有這樣才能使我們和動物區別開來。」

「為甚麼要和動物區別開來，難道它們不好嗎？」

就這樣，小塞德茲的問題一個接著一個，儘管他的問題在成年人看來
非常可笑而且毫無根據，但是，塞德茲總是盡力回答兒子的每一個問題，不讓兒子失望。

在一旁的哈塞先生看到這種情形，忍不住問道：
「威廉，你的問題可真多，你不覺得有些問題會難住你的父親嗎？」

塞德茲卻說：「這沒有甚麼，即便再難的問題，我也會盡力回答。
如果我自己不知道的事我也會想辦法弄清楚。比如查閱一些資料。」

「是的，我爸爸總是這樣。」小塞德茲高興地回答。

在這裡，不管孩子怎麼提問，塞德茲總是耐心地回答，同時，在不斷回答問題的過程中，
與孩子一起學習。這樣，孩子不僅感受到了父親對自己的關愛，
願意向父親學習，同時，還會從父親身上領會不斷學習的重要性，
這樣的親子關係自然是很和諧的。


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我們家寶妹也是個問題問不停的孩子
總是會出一大堆問題考倒我，讓我語塞
只是最近我跟寶妹的情緒不定，讓我很苦惱
發現騎車時總是不斷問東問西的寶妹，最近好安靜....
看完這一篇文章!   真是當頭棒喝啊!!! 
孩子!   對不起~  媽媽做錯了!